上課了, 老師帶著幼稚園的小朋友活撥有節奏的大聲吟唱著 . 老師一句，小朋友一句. 訓練有素 , 氣氛高亢，聽著聽著:「我愛人人」，小朋友答：「人人愛我」，老師：「我愛小明」，小朋友：「小明愛我」，如此三四個小朋友被唱到後，有個小朋友說了：「老師，還有我」，老師帶著點冷冷地語氣回答：「你, 我一點也不愛你」，這個小朋友問：「為什麼？」老師：「我根本無法愛你」……!!!j 這是怎麼一個情形???
剎那間，我真的一陣錯愕與震驚！為什麼？我心裡為那位小朋友問老師，老師你為什麼不愛我？我好希望被你愛啊！
我可以想像小朋友多麼期盼被老師愛，而老師拒絕愛他，他的難過表情我真不忍心看，他的難過心情想必他也無法說明白，但我知道，我們任何一個人都怕被拒絕，何況是小小的心靈被老師拒絕了！
老師不愛這孩子, 也許這位小朋友是個班上最調皮搗蛋的孩子，讓老師最氣憤傷神，但是，他還是小孩子，他正因為這樣才更需要成人教育薰陶，讓他成為有教養的人啊！難道他小小的年紀都沒有犯錯搗蛋的機會，小小年紀就要被老師放棄嗎？學校都只挑選乖孩子教 ?
"我愛人人，人人愛我" 對幼稚園小朋友是一個很好的生活教育題材，老師可以教小朋友知道如何表現才可以讓人人愛，以及如何去愛人？但是今天我沒看到這些真正有價值的教育過程，卻聽到令我難過心痛, 不帶情感的回應！
我真的很難過且心痛，在強調教學專業化的今天，我們的老師對幼稚園小朋友的對話竟是如此殘酷不仁！談教育專業化, 強調的是教育的愛, 教育的心與熱誠啊 ! 我真的很想為那孩子問老師：你是老師嗎？你是我的老師嗎？我要為他告訴老師, 我好期望你的愛, 給我一點愛, 我會表現好一點給你看的.
欠缺專業精神的老師，真正缺乏的是那顆對教育的愛和心；而教育的愛和熱誠不足所表現出來的行為，不但傷害了學生，更是傷害多數認真且專業的老師們！
孩子是社會未來的希望 , 教師是希望的工程師。成就教育的希望工程不易 , 深深盼望和呼喚: 在教育的愛之船上，可不可以，每個教育人員都能期許自己不要成為壞那一鍋粥的那一粒老鼠糞呢？
No comments:
Post a Comment